[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"course-180":3},{"id":4,"name":5,"code":6,"activeFrom":7,"activeTo":8,"maxCapacity":9,"annotation":10,"description":9,"detailedDescription":9,"hours":11,"aiDescription":12,"closestGroupDates":13,"status":17,"format":20,"funding":23,"educationalProgram":26,"organization":46,"studyDirections":50,"professions":60,"teachers":78,"teacherText":79,"responsible":80,"responsibleText":81,"trainingAddressText":82,"weekDaysText":83,"organizerContactsText":84,"cover":9,"price":85,"currency":86,"open":87,"views":88,"studentsRating":89,"studentsCount":90,"customUrl":9,"customUrlText":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9},180,"Применение методов прикладного анализа поведения при организации особых образовательных условий для обучающихся с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения, в ресурсных и автономных классах","05646-25\u002F26-В-ЗД","2025-07-30T21:00:00.000000Z","2026-08-30T21:00:00.000000Z",null,"В рамках предлагаемого курса подробно рассматривается структура и организация ресурсных (автономных) классов и групп для детей с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения, а также методы обучения и психолого-педагогического сопровождения данной категорией детей: сбор данных о поведении, тестирование мотивационных стимулов, проактивные и реактивные стратегии работы с поведением, методы формирования новых навыков при индивидуально-ориентированной и групповой работе, подбор специальных условий обучения, методы альтернативной коммуникации и сенсорной интеграции. Практико-ориентированные материалы курса помогут вам в сжатые сроки овладеть основными инструментами поведенческой практики для уверенной и эффективной работы со сложной категорией детей с ОВЗ.",72,"### 👉 **Для чего эта программа?**\nПрограмма направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области применения методов прикладного анализа поведения (АВА) для создания особых образовательных условий для детей с ОВЗ, включая РАС и другие ментальные нарушения, в ресурсных и автономных классах.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт?**\n- 🧠 Изучение основ прикладного анализа поведения (АВА) и его применения в образовательной среде.\n- 📚 Освоение методов сбора данных и анализа поведения детей с ОВЗ.\n- 🎨 Разработка стратегий коррекции нежелательного поведения и формирования новых навыков.\n- 🌐 Практическое применение знаний для создания инклюзивной образовательной среды.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог?**\nВы научитесь использовать методы АВА для создания эффективных образовательных условий для детей с ОВЗ, включая РАС, в ресурсных и автономных классах, а также разрабатывать стратегии коррекции поведения и поддержки обучения.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и станьте экспертом в области создания особых образовательных условий для детей с особыми потребностями!",[14],{"start":15,"end":16},"2026-04-27","2026-05-13",{"code":18,"name":19},"published","Опубликован",{"code":21,"name":22},"distance_dot","Заочная с применением ДОТ",{"code":24,"name":25},"off_budget","Внебюджетный",{"id":27,"name":5,"startDate":28,"endDate":29,"themes":30,"expertCouncilDate":28,"expertCouncilResults":31,"file":45},4849,"2025-05-19T21:00:00.000000Z","2027-05-19T21:00:00.000000Z",[],[32,37,41],{"expertName":33,"expertSurname":34,"expertMiddleName":35,"conclusion":36},"Ольга","Степанова","Алексеевна","рекомендовано",{"expertName":38,"expertSurname":39,"expertMiddleName":40,"conclusion":36},"Светлана","Санина","Петровна",{"expertName":42,"expertSurname":43,"expertMiddleName":44,"conclusion":36},"Елена","Лысикова","Викторовна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002F2k\u002F2kxpi-pap-sp-2025-21d.pdf",{"id":47,"name":48,"logo":49,"telegram":9,"vk":9,"rutube":9,"max":9},105,"АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий»","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fimages\u002Forganizations\u002Fb6\u002F84nhOI_logo_.png",[51,54,57],{"id":52,"name":53},22,"Работа с обучающимися с ОВЗ",{"id":55,"name":56},11,"Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия",{"id":58,"name":59},20,"Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса",[61,64,66,69,72,75],{"id":62,"name":63},55,"Учитель",{"id":58,"name":65},"Учитель начальных классов",{"id":67,"name":68},24,"Педагог-психолог",{"id":70,"name":71},39,"Тьютор",{"id":73,"name":74},14,"Учитель-дефектолог, учитель-логопед",{"id":76,"name":77},37,"Методист",[],"Богорад П.Л. - учитель-дефектолог, логопед, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов и проектов в области культуры и спорта, Кулешова И.И. - магистр специального образования, дефектолог, поведенческий аналитик, консультант инклюзивных образовательных проектов, ресурсных классов, проектов в области культуры и спорта.",[],"Шаповалова Юлия Викторовна","119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1","Будние дни","info@iaba.ru",5000,"RUB",true,87,0,3]