[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"course-470":3},{"id":4,"name":5,"code":6,"activeFrom":7,"activeTo":8,"maxCapacity":9,"annotation":10,"description":9,"detailedDescription":9,"hours":11,"aiDescription":12,"closestGroupDates":13,"status":17,"format":20,"funding":23,"educationalProgram":26,"organization":45,"studyDirections":49,"professions":62,"teachers":74,"teacherText":75,"responsible":76,"responsibleText":77,"trainingAddressText":78,"weekDaysText":79,"organizerContactsText":80,"cover":9,"price":81,"currency":82,"open":83,"views":84,"studentsRating":85,"studentsCount":85,"customUrl":9,"customUrlText":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9},470,"Формирование навыков функциональной коммуникации у обучающихся с ОВЗ с социальными дефицитами с применением технологий прикладного анализа поведения","05403-25\u002F26-В-ЗД","2025-10-05T21:00:00.000000Z","2026-08-30T21:00:00.000000Z",null,"Курс рассказывает о ключевых навыках функциональной коммуникации у обучающихся с ОВЗ с социальными дефицитами с применением технологий прикладного анализа поведения:\r\n1. Просьба о своих потребностях\r\n2. Просьба о помощи\r\n3. Просьба о перерыве\r\n4. Выражение согласия\r\n5. Отказ\r\n6. Навык ожидания и навык принятия отказа\r\n7. Смена деятельности\r\n8. Следование инструкциям\r\n9. Следование расписанию (визуальному и текстовому)\r\nСлушатели курса познакомятся с особенностями составления и использования в работе с обучающимися с ОВЗ социальных историй,  научаться обобщению навыков у обучающихся с ОВЗ в ходе общения с окружающими, алгоритму обучения детей навыкам ожидания, соблюдения с применением карточки «ЖДИ», узнают, как перейти к продуктивным способам общения. Также слушатели освоят способ обучения детей с ОВЗ с социальными дефицитами, навыкам отказа и согласия, использование карточек «ДА» и «НЕТ», познакомятся с алгоритмом обучения учащегося с ОВЗ отказываться от предложенного.\r\nНа курсе будут представлены конкретные примеры и протоколы, которые помогут в формировании навыков функциональной коммуникации у детей и взрослых с особыми потребностями в поведении.",36,"### 👉 **Для чего эта программа:**  \nПрограмма направлена на совершенствование профессиональных компетенций педагогов и специалистов, занимающихся формированием навыков функциональной коммуникации у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) с социальными дефицитами. Вы овладеете методами прикладного анализа поведения, позволяющими эффективно решать проблемы социальной адаптации и коммуникации у таких детей.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт:**  \n✅ Изучение ключевых понятий и особенностей социальных дефицитов у детей с ОВЗ.  \n✅ Овладение методами визуальной поддержки, социальными историями и видеомоделированием.  \n✅ Освоение стратегий генерализации навыков и обучения навыкам просьбы, ожидания и отказа.  \n✅ Практическое освоение составления визуальных расписаний и карточек для обучения детей с ОВЗ.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог:**  \nЗавершив программу, вы получите удостоверение о повышении квалификации, подтверждающее вашу способность эффективно формировать навыки функциональной коммуникации у детей с ОВЗ. Ваши знания и навыки помогут существенно улучшить качество жизни таких детей и облегчить их адаптацию в обществе.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и помогите своим ученикам раскрыть потенциал общения и социализации!",[14],{"start":15,"end":16},"2026-06-22","2026-06-23",{"code":18,"name":19},"published","Опубликован",{"code":21,"name":22},"distance_dot","Заочная с применением ДОТ",{"code":24,"name":25},"off_budget","Внебюджетный",{"id":27,"name":5,"startDate":28,"endDate":29,"themes":30,"expertCouncilDate":28,"expertCouncilResults":31,"file":44},4608,"2024-09-23T21:00:00.000000Z","2026-09-23T21:00:00.000000Z",[],[32,37,41],{"expertName":33,"expertSurname":34,"expertMiddleName":35,"conclusion":36},"Ольга","Степанова","Алексеевна","рекомендовано",{"expertName":38,"expertSurname":39,"expertMiddleName":40,"conclusion":36},"Татьяна","Савина","Александровна",{"expertName":38,"expertSurname":42,"expertMiddleName":43,"conclusion":36},"Колесникова","Сергеевна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fer\u002Ferxdc-pap-sp-2024-7.pdf",{"id":46,"name":47,"logo":48,"telegram":9,"vk":9,"rutube":9,"max":9},105,"АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий»","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fimages\u002Forganizations\u002Fb6\u002F84nhOI_logo_.png",[50,53,56,59],{"id":51,"name":52},24,"Здоровьесбережение",{"id":54,"name":55},11,"Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия",{"id":57,"name":58},20,"Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса",{"id":60,"name":61},22,"Работа с обучающимися с ОВЗ",[63,66,69,72],{"id":64,"name":65},55,"Учитель",{"id":67,"name":68},14,"Учитель-дефектолог, учитель-логопед",{"id":70,"name":71},39,"Тьютор",{"id":51,"name":73},"Педагог-психолог",[],"Попова Ольга Александровна - клинический и организационный психолог, сертифицированный поведенческий аналитик CBA-S, IBA",[],"Шаповалова Юлия Викторовна","119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1","Будние дни","+7 (495) 150-51-35, info@iaba.ru",10500,"RUB",true,99,0]