[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"course-478":3},{"id":4,"name":5,"code":6,"activeFrom":7,"activeTo":8,"maxCapacity":9,"annotation":10,"description":9,"detailedDescription":9,"hours":11,"aiDescription":12,"closestGroupDates":13,"status":17,"format":20,"funding":23,"educationalProgram":26,"organization":46,"studyDirections":50,"professions":59,"teachers":72,"teacherText":73,"responsible":74,"responsibleText":75,"trainingAddressText":76,"weekDaysText":77,"organizerContactsText":78,"cover":9,"price":79,"currency":80,"open":81,"views":82,"studentsRating":83,"studentsCount":84,"publishedReviews":85,"customUrl":9,"customUrlText":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9},478,"Коррекция нежелательного поведения с применением технологий прикладного анализа поведения у обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в работе педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и тьюторов","05402-25\u002F26-В-ЗД","2025-10-05T21:00:00.000000Z","2026-08-30T21:00:00.000000Z",null,"На курсе рассматриваются стратегии для навигации по поведенческим проблемам с учащимися всех возрастов, в любой среде: в школе, дошкольном учреждении, дома или в обществе. Освещаются ключевые концепции прикладного анализа поведения, которые помогут вам понять, почему возникает сложное поведение. Обсуждается важность разработки благоприятной учебной среды на основе пирамидального подхода к образованию.\r\nНа курсе также обсуждаются модели поведения, требующие вмешательства, и определение функций такого поведения.\r\nТакже рассматриваются стратегии, которые могут быть использованы проактивно и реактивно, чтобы уменьшить проблематичное поведение.",36,"### 👉 **Для чего эта программа:**  \nПрограмма направлена на повышение профессиональных компетенций педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов и тьюторов в области коррекции нежелательного поведения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), включая расстройство аутистического спектра (РАС), с использованием технологий прикладного анализа поведения (ПАП).\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт:**  \n✅ Освоение методик прикладного анализа поведения и их применение в коррекционной работе с детьми с ОВЗ и РАС.  \n✅ Изучение причин возникновения нежелательного поведения и разработка эффективных стратегий его коррекции.  \n✅ Практическое освоение техник сбора информации о поведении и планирования коррекционной работы.  \n✅ Овладение методами позитивного подкрепления желаемого поведения и обучения замещающему поведению.  \n✅ Разработка индивидуальных планов коррекции поведения с учетом особенностей каждого ребенка.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог:**  \nПо окончании программы вы получите удостоверение о повышении квалификации, подтверждающее вашу компетенцию в области коррекции нежелательного поведения у детей с ОВЗ и РАС с использованием технологий прикладного анализа поведения. Вы сможете эффективно помогать детям справляться с проблемами поведения и развивать полезные навыки.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и откройте для себя новые горизонты в профессиональном развитии!",[14],{"start":15,"end":16},"2026-06-15","2026-06-16",{"code":18,"name":19},"published","Опубликован",{"code":21,"name":22},"distance_dot","Заочная с применением ДОТ",{"code":24,"name":25},"off_budget","Внебюджетный",{"id":27,"name":5,"startDate":28,"endDate":29,"themes":30,"expertCouncilDate":28,"expertCouncilResults":31,"file":45},4607,"2024-09-23T21:00:00.000000Z","2026-09-23T21:00:00.000000Z",[],[32,37,42],{"expertName":33,"expertSurname":34,"expertMiddleName":35,"conclusion":36},"Ольга","Степанова","Алексеевна","не рекомендовано",{"expertName":38,"expertSurname":39,"expertMiddleName":40,"conclusion":41},"Татьяна","Савина","Александровна","рекомендовано",{"expertName":38,"expertSurname":43,"expertMiddleName":44,"conclusion":41},"Колесникова","Сергеевна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Far\u002Far2cs-pap-pps-2024-6.pdf",{"id":47,"name":48,"logo":49,"telegram":9,"vk":9,"rutube":9,"max":9},105,"АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий»","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fimages\u002Forganizations\u002Fb6\u002F84nhOI_logo_.png",[51,53,56],{"id":11,"name":52},"Дошкольное образование",{"id":54,"name":55},11,"Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия",{"id":57,"name":58},22,"Работа с обучающимися с ОВЗ",[60,63,66,69],{"id":61,"name":62},55,"Учитель",{"id":64,"name":65},14,"Учитель-дефектолог, учитель-логопед",{"id":67,"name":68},24,"Педагог-психолог",{"id":70,"name":71},39,"Тьютор",[],"Попова Ольга Александровна - клинический и организационный психолог, сертифицированный поведенческий аналитик CBA-S, IBA",[],"Шаповалова Юлия Викторовна","119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1","Будние дни","info@iaba.ru 8 (495) 150-51-35",10500,"RUB",true,174,0,5,[]]