[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"course-480":3},{"id":4,"name":5,"code":6,"activeFrom":7,"activeTo":8,"maxCapacity":9,"annotation":10,"description":9,"detailedDescription":9,"hours":11,"aiDescription":12,"closestGroupDates":13,"status":17,"format":20,"funding":23,"educationalProgram":26,"organization":46,"studyDirections":50,"professions":57,"teachers":73,"teacherText":74,"responsible":75,"responsibleText":76,"trainingAddressText":77,"weekDaysText":78,"organizerContactsText":79,"cover":9,"price":80,"currency":81,"open":82,"views":83,"studentsRating":84,"studentsCount":85,"publishedReviews":86,"customUrl":9,"customUrlText":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9},480,"Применение системы альтернативной коммуникации ПЕКС для детей и подростков с нарушениями речи. Уровень 1","05586-25\u002F26-В-ЗД","2025-10-05T21:00:00.000000Z","2026-08-30T21:00:00.000000Z",null,"В рамках предлагаемого курса слушатели получат  знания в области развития функциональной деятельности с самыми сложными категориями детей с ТНР, интеллектуальными нарушениями всех видов, РАС, ТМНР, выбора способов мотивации, развития социальных навыков, решения проблем с нежелательным поведением, обучения методам альтернативной и дополнительной коммуникации. \r\nЯвляясь модифицированной программой Прикладного анализа поведения, эта система позволяет добиться высоких результатов за короткий промежуток времени. Вы научитесь ПЕКС обмену изображением желаемого предмета с невербальными детьми. Система обучает распознаванию символов и тому, как соединить их все в простые предложения. На самых продвинутых этапах люди учатся комментировать и отвечать на прямые вопросы. Введение ПЕКС, как одного из методов альтернативной и дополнительной коммуникации, ускоряет развитие речи у невербальных детей.\r\nСодержание программы направлено на формирование и совершенствование у слушателей компетенций в области применения  системы альтернативной коммуникации ПЕКС для детей и подростков с нарушениями речи, в работе со сложными категориями детей с ТНР, интеллектуальными нарушениями всех видов, РАС, ТМНР.",72,"### 👉 **Для чего эта программа:**  \nПрограмма направлена на развитие профессиональных компетенций педагогов, психологов и специалистов, работающих с детьми и подростками с нарушениями речи. Вы познакомитесь с системой альтернативной коммуникации ПЕКС, научитесь эффективно применять её в своей практике и обеспечивать качественное развитие коммуникативных навыков у детей с особыми потребностями.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт:**  \n✅ Освоение системы альтернативной коммуникации ПЕКС и принципов её использования.  \n✅ Изучение этапов введения ПЕКС и особенностей работы на каждом из них.  \n✅ Практическое освоение навыков создания материалов и оборудования для применения ПЕКС.  \n✅ Разработка стратегий обучения детей и подростков разным этапам коммуникации с помощью ПЕКС.  \n✅ Получение рекомендаций по отказу от ПЕКС и переходу к другим формам общения.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог:**  \nЗавершив программу, вы получите удостоверение о повышении квалификации, свидетельствующее о вашем уровне владения системой альтернативной коммуникации ПЕКС. Эти знания помогут вам значительно расширить возможности детей и подростков с нарушениями речи, обеспечить их полноценное участие в образовательной среде и повседневной жизни.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и дайте шанс вашим подопечным обрести голос и выразить себя!",[14],{"start":15,"end":16},"2026-04-13","2026-04-17",{"code":18,"name":19},"published","Опубликован",{"code":21,"name":22},"distance_dot","Заочная с применением ДОТ",{"code":24,"name":25},"off_budget","Внебюджетный",{"id":27,"name":5,"startDate":28,"endDate":29,"themes":30,"expertCouncilDate":28,"expertCouncilResults":31,"file":45},4791,"2025-03-17T21:00:00.000000Z","2027-03-17T21:00:00.000000Z",[],[32,37,41],{"expertName":33,"expertSurname":34,"expertMiddleName":35,"conclusion":36},"Ольга","Степанова","Алексеевна","рекомендовано",{"expertName":38,"expertSurname":39,"expertMiddleName":40,"conclusion":36},"Татьяна","Савина","Александровна",{"expertName":42,"expertSurname":43,"expertMiddleName":44,"conclusion":36},"Елена","Лысикова","Викторовна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002F0b\u002F0byu1-pap-sp-2025-18d.pdf",{"id":47,"name":48,"logo":49,"telegram":9,"vk":9,"rutube":9,"max":9},105,"АНО «Институт прикладного анализа поведения и психолого-социальных технологий»","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fimages\u002Forganizations\u002Fb6\u002F84nhOI_logo_.png",[51,54],{"id":52,"name":53},22,"Работа с обучающимися с ОВЗ",{"id":55,"name":56},11,"Коррекционно-развивающее обучение, дефектология, логопедия",[58,61,64,67,70],{"id":59,"name":60},55,"Учитель",{"id":62,"name":63},24,"Педагог-психолог",{"id":65,"name":66},14,"Учитель-дефектолог, учитель-логопед",{"id":68,"name":69},39,"Тьютор",{"id":71,"name":72},40,"Социальный педагог",[],"Попова О.А. ,сертифицированный поведенческий аналитик и супервизор (Certified Behavior Analyst and Supervisor – CBA-S),единственный в РФ преподаватель сертификационных курсов по PECS",[],"Шаповалова Юлия Викторовна","119454, г. Москва, проспект Вернадского, д.44 к.1, помещ.6, помещ.1","Будние дни","+7 (495) 150-51-35, info@iaba.ru",20000,"RUB",true,116,0,4,[]]