Организация деятельности педагогов-психологов образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования и науки города Москвы, с использованием онлайн-сервиса «Кабинет психолога» МЭШ и онлайн-сервиса «Конструктор рабочих программ»

Курс нацелен на то, чтобы научить педагогов-психологов эффективно использовать цифровые инструменты Москвы для планирования работы и создания коррекционно-развивающих программ в соответствии с современными требованиями.

Структура программы:

·        Модуль 1 — Нормативно-правовые основы деятельности педагогов-психологов в образовательной организации.

Как ориентироваться в федеральных и региональных документах, чтобы работа соответствовала всем требованиям и защищала права специалиста?

·        Модуль 2 — Модель двухуровневой психологической помощи, реализуемая в системе образования города Москвы.

Как понять, когда можно работать с ребёнком в школе, а когда нужно подключать городской уровень помощи (ГППЦ), и как правильно выстроить этот маршрут?

·        Модуль 3 — Возможности онлайн-сервиса «Кабинет психолога» по организации деятельности педагогов-психологов.

Как онлайн-сервис помогает планировать работу, фиксировать результаты и ничего не упустить?

·        Модуль 4 — «Кабинет психолога» в МЭШ: алгоритм входа, правила работы педагога-психолога.

Как быстро авторизоваться и не бояться технической стороны сервиса?

·        Модуль 5 — Работа педагога-психолога в «Кабинете психолога» в МЭШ.

Как создать инцидент, спланировать консультацию, завершить случай или передать его на второй уровень, не совершая типичных ошибок?

·        Модуль 6 — Разбор случаев (решение кейсов) из практики работы.

Как на реальных примерах научиться видеть психологические критерии и выстраивать грамотный план работы?

·        Модуль 7 — Онлайн-сервис «Конструктор рабочих программ»: структура, правила работы, возможности.

Как быстро создать рабочую программу для детей разного возраста (от дошкольников до подростков), используя готовую структуру?

·        Модуль 8 — Картотека игр и упражнений в «Конструкторе рабочих программ».

Как найти нужное упражнение за пару кликов и адаптировать его под свой запрос?

·        Модуль 9 — Выполнение и представление практической работы.

Как применить все полученные знания для разработки собственного плана работы со случаем?

Результат участия в программе:

·        Готовый алгоритм действий: чёткое понимание порядка работы при выявлении психологического неблагополучия обучающегося.

·        Навыки работы в «Кабинете психолога» МЭШ: от регистрации инцидента до завершения случая и маршрутизации в ГППЦ.

·        Умение создавать программы в «Конструкторе»: освоите структуру сервиса и научитесь наполнять свои рабочие программы упражнениями из готовой картотеки.

·        Понимание двухуровневой модели помощи: знание критериев, по которым случай остаётся на школьном уровне или передаётся на городской.

Условия приёма:

·        Вступительные испытания не предусмотрены.

·        Область профессиональной деятельности: психолого-педагогическое сопровождение обучающихся на уровне дошкольного, начального общего, основного общего образования.



По завершении программы участники получат:

·        Удостоверение о повышении квалификации.

Мы поможем Вам перейти от бумажной отчётности к системной цифровой работе, где каждый шаг психолога становится частью единой городской системы помощи!