Психолого-педагогические основы формирования графических навыков, каллиграфического письма и корректировки почерка

Бюджетный
36 часов
Очная

Описание

Курс нацелен на то, чтобы помочь педагогам овладеть психолого-педагогическими основами формирования графических навыков, научить каллиграфическому письму и эффективной корректировке почерка у обучающихся с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.

Структура программы:

Модуль 1 — Преемственность в подготовке к письму. Как обеспечить плавный переход от дошкольной подготовки к систематическому обучению письму в первом классе и избежать «хронических» ошибок?
Модуль 2 — Алгоритм письма: «Письмо с открытыми правилами» — дидактический конструктор методики. Основные этапы письма. Как с помощью «открытых правил» и поэтапного формирования действий научить ребёнка осознанно и красиво писать?
Модуль 3 — Нейропсихология письма: мотивация, диагностика, здоровьесбережение. Как задействовать нейропсихологические механизмы, провести диагностику нарушений и сохранить здоровье ребёнка при обучении письму?
Модуль 4 — Виды графических ошибок и их анализ. Коррекция почерка: методические основы и инструментарий. Как выявить причины графических ошибок и выстроить систему коррекции, опираясь на «готовые» знания алгоритма письма?
Модуль 5 — Структурный анализ графических образов букв и использование ресурсов МЭШ. Как через поэлементный разбор, сравнение и проговаривание сформировать осознанный графический навык и использовать цифровые ресурсы?
Модуль 6 — Организационно-методическое сопровождение обучения письму и цифрам. Этапы обучения письму в букварный период. Как организовать обучение письму, оформить тетради, взаимодействовать с родителями и выстроить этапы работы в букварный период?
Модуль 7 — Обучение первоначальному письму. Примерное тематическое планирование изучения учебного материала в период обучения грамоте по «Чудо-прописям». Как адаптировать тематическое планирование под свой класс и эффективно использовать «Чудо-прописи»?
Модуль 8 — Система построения прописей для читающих детей. Как проектировать уроки для читающих детей с учётом их психолого-педагогических особенностей и выстраивать корректировку почерка на разных этапах?

Условия приёма:

Вступительные испытания не предусмотрены.
Область профессиональной деятельности: дошкольное образование, начальное общее образование, преподаватели педагогических колледжей.

Результат участия в программе:

Памятка по здоровьесбережению при обучении письму с едиными требованиями для школы и дома.
Проект урока при первоначальном обучении письму и/или корректировке почерка с учётом психолого-педагогических аспектов.
Навыки диагностики графических ошибок и выстраивания системы коррекции на основе алгоритма «письма с открытыми правилами».
Владение методикой поэлементного анализа букв и использования дидактического конструктора.
Понимание нейропсихологических механизмов письма и способов поддержания мотивации у обучающихся.