[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"course-952":3,"course-detail-popular-courses":100},{"id":4,"name":5,"code":6,"activeFrom":7,"activeTo":8,"maxCapacity":9,"annotation":10,"description":9,"detailedDescription":9,"hours":11,"aiDescription":9,"closestGroupDates":12,"status":16,"format":19,"funding":22,"educationalProgram":25,"organization":46,"studyDirections":53,"professions":63,"teachers":85,"teacherText":86,"responsibles":87,"offers":9,"responsibleText":88,"trainingAddressText":89,"weekDays":90,"weekDaysText":91,"organizerContactsText":92,"cover":9,"price":93,"currency":94,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"views":96,"studentsRating":97,"studentsCount":98,"publishedReviews":99,"customUrl":9,"customUrlText":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9},952,"Выявление признаков вовлечения подростка в различные виды досуга, представляющие опасность для жизни и здоровья","05789-25\u002F26-В","2026-04-19T21:00:00.000000Z","2026-08-30T21:00:00.000000Z",null,"Вы узнаете о том, как:\r\n● Распознавать неочевидные поведенческие, внешние и цифровые маркеры, выдающие увлечение руфингом, зацепингом, сталкерством или паркуром.\r\n● Видеть глубинные психологические потребности (в автономии, признании, преодолении), которые стоят за тягой подростка к смертельному риску.\r\n● Избегать 4 фатальных ошибок реагирования (публичное осуждение, стратегия тотального запрета, обесценивание и запугивание), которые лишь усугубляют ситуацию.\r\n● Применять четкий 5-шаговый алгоритм действий при выявлении угрозы: от правильной служебной фиксации фактов до грамотного информирования семьи.\r\n● Выстраивать работу в правовой «серой зоне», четко понимая границы юридической ответственности образовательной организации и родителей.\r\n\r\nПочему это важно:\r\nОпасный досуг — экстремальные селфи, зацепинг, диггерство — это не просто подростковая глупость или хулиганство. Это отчаянный поиск идентичности и попытка заполнить внутреннюю пустоту. В отличие от других угроз, эти практики находятся в правовой «серой зоне», но несут прямую и неотвратимую угрозу жизни ребенка. Традиционные методы здесь не работают: тотальные запреты лишь повышают ценность риска, а морализаторство и демонстрация шокирующих видео стимулируют подростков доказать свою неуязвимость. Наша задача — отказаться от прямой конфронтации. Мы дадим системный инструмент, который поможет вовремя заметить тревожный паттерн, выстроить безопасную коллегиальную работу и помочь ученику найти легальные способы реализации своих потребностей, не ставя на кон жизнь.",16,[13],{"start":14,"end":15},"2026-07-06","2026-07-31",{"code":17,"name":18},"published","Опубликован",{"code":20,"name":21},"full_time_dot","Очная с применением ДОТ",{"code":23,"name":24},"off_budget","Внебюджетный",{"id":26,"name":5,"isFz":27,"marker":28,"startDate":29,"endDate":30,"themes":31,"expertCouncilDate":29,"expertCouncilResults":32,"file":45},4985,false,"teaching_att_fs","2026-03-16T21:00:00.000000Z","2028-03-16T21:00:00.000000Z",[],[33,38,42],{"expertName":34,"expertSurname":35,"expertMiddleName":36,"conclusion":37},"Ольга","Степанова","Алексеевна","рекомендовано",{"expertName":39,"expertSurname":40,"expertMiddleName":41,"conclusion":37},"Татьяна","Савина","Александровна",{"expertName":43,"expertSurname":44,"expertMiddleName":41,"conclusion":37},"Виктория","Дашкова","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fim\u002Fimdfa-23-vse-2026-8d.pdf",{"id":47,"name":48,"logo":49,"telegram":50,"vk":51,"rutube":9,"max":52},1069,"АНО ДПО «Центр ИКТ-компетенций»","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fimages\u002Forganizations\u002Fa2\u002Fvwx8Nc_logo_.webp","https:\u002F\u002Ft.me\u002FICTCENTR","https:\u002F\u002Fvk.ru\u002Fictguru","https:\u002F\u002Fmax.ru\u002FICTCENTR",[54,57,60],{"id":55,"name":56},46,"Обеспечение безопасности",{"id":58,"name":59},9,"Информационно-коммуникационные технологии",{"id":61,"name":62},19,"Профилактическая работа",[64,67,70,73,76,79,82],{"id":65,"name":66},41,"Классный руководитель",{"id":68,"name":69},45,"Заместитель руководителя",{"id":71,"name":72},58,"Ответственный за безопасность",{"id":74,"name":75},24,"Педагог-психолог",{"id":77,"name":78},40,"Социальный педагог",{"id":80,"name":81},44,"Руководитель образовательной организации",{"id":83,"name":84},55,"Учитель",[],"Новиков К.А.",[],"Столяров С.В.","ул. 1-я Магистральная, д. 22, корп. 1",[],"7 дней в неделю","+7 (915) 435-48-34, trening@ictguru.ru",2900,"RUB",true,1,0,2,[],[101,167,238,298,351,424,521,551],{"id":102,"uuid":103,"name":104,"code":105,"hours":106,"aiDescription":107,"detailedDescription":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9,"groupNear":9,"closestGroupDates":9,"maxCapacity":9,"organization":108,"educationalProgram":115,"teachers":145,"studyDirections":151,"format":155,"funding":156,"price":157,"currency":94,"annotation":158,"academicYear":159,"cover":9,"views":160,"studentsRating":161,"studentsCount":162,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":163,"offers":9,"responsibles":166},372,"651f649d-c6d0-4ccf-b345-02897891807d","Классный руководитель – организатор взаимодействия участников образовательных отношений для обеспечения успешности каждого ребёнка","05095-25\u002F26-В",25,"### 👉 **Для чего эта программа?**\nПрограмма направлена на повышение профессиональных компетенций классных руководителей в организации эффективного взаимодействия с участниками образовательных процессов и повышении успешности каждого ученика.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт?**\n- 📚 Изучение нормативно-правовой базы и ориентиров классного руководства.\n- 🧮 Освоение инструментов и методов анализа успехов и потребностей учеников.\n- 🐾 Развитие навыков эффективного взаимодействия с учащимися, родителями и администрацией школы.\n- 📈 Планирование воспитательной деятельности и взаимодействие с разными группами участников образовательного процесса.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог?**\nВы научитесь анализировать успехи и запросы учеников, правильно планировать воспитательную работу и эффективно взаимодействовать с участниками образовательного процесса, формируя успех каждого школьника.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и улучшите свою роль классного руководителя!",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},118,"ГАОУ ДПО «Корпоративный университет»","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fimages\u002Forganizations\u002F8d\u002FMKBcuN_logo_.png","https:\u002F\u002Ft.me\u002Fcorpunivermos","https:\u002F\u002Fvk.com\u002Fcorpuniver","https:\u002F\u002Fmax.ru\u002Fcorpuniver",{"id":116,"name":117,"isFz":27,"marker":118,"startDate":119,"endDate":120,"themes":121,"expertCouncilDate":119,"expertCouncilResults":131,"file":144},4302,"Классный руководитель-организатор взаимодействия участников образовательных отношений для обеспечения успешности каждого ребенка","other","2023-10-16T21:00:00.000000Z","2025-10-16T21:00:00.000000Z",[122,123,124,125,126,127,128,129,130],"Нормативно- правовые основы и ориентиры деятельности классного руководителя","Успех каждого ребенка важный приоритет государственной образовательной политики","Содержание профессиональной деятельности и управленческие компетенции классного руководителя как руководителя класса","Механизмы и инструменты управленческой деятельности руководителя  класса","Эффективное взаимодействие руководителя класса с обучающимися","Организация эффективного взаимодействия руководителя класса с родителями (законными представителя ми) ребёнка","Организация эффективного взаимодействия руководителя класса с управленческой командой и педагогами образовательной организации","Планирование взаимодействия руководителя класса с участниками образовательных отношений","Итоговая аттестация",[132,136,140],{"expertName":133,"expertSurname":134,"expertMiddleName":135,"conclusion":37},"Сергей","Воровщиков","Георгиевич",{"expertName":137,"expertSurname":138,"expertMiddleName":139,"conclusion":37},"Эля","Хачатрян","Ванушевна",{"expertName":141,"expertSurname":142,"expertMiddleName":143,"conclusion":37},"Вера","Барамидзе","Борисовна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fqf\u002Fqfg6w-k-vse-2023-7.pdf",[146],{"id":147,"photo":148,"fullName":149,"showFaces":95,"description":150,"displayNum":96},10,"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KJEWHR937DSF1J8KHDKTEQHF.png","Барцевич Валентина Николаевна","Эксперт в области социально-психологического и личностно-профессионального развития педагогов и обучающихся. Специализируется на разработке тренинговых программ и психологическом консультировании. Автор более 30 научных и методических работ. ",[152],{"id":153,"name":154},6,"Воспитательная работа",{"code":20,"name":21},{"code":23,"name":24},5000,"Слушатели научатся эффективно выстраивать взаимодействие между учениками, родителями и учителями, создавать благоприятный психологический климат в классе, разрабатывать индивидуальные траектории ученика для успешности каждого ребенка, организовывать совместные мероприятия, разрешать конфликтные ситуации, использовать современные методики мотивации и поддержки учащихся","2025\u002F2026",938,492,53,[164,165],{"id":65,"name":66},{"id":83,"name":84},[],{"id":168,"uuid":169,"name":170,"code":171,"hours":172,"aiDescription":173,"detailedDescription":174,"admissions":175,"results":176,"completionDocuments":177,"additionalInformation":178,"groupNear":179,"closestGroupDates":182,"maxCapacity":9,"organization":186,"educationalProgram":187,"teachers":211,"studyDirections":212,"format":222,"funding":225,"price":97,"currency":94,"annotation":228,"academicYear":159,"cover":9,"views":229,"studentsRating":230,"studentsCount":231,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":232,"offers":9,"responsibles":237},383,"be6b1dff-bc0d-4bfc-91bd-2ee34508082b","Финансовая безопасность в цифровом мире","05565-25\u002F26-Б-ЗД",34,"### 👉 **Для чего эта программа?**\nПрограмма направлена на повышение финансовой грамотности и безопасности в цифровом мире. Вы освоите навыки управления личными финансами, инвестирования и защиты от мошенничества в онлайн-среде.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт?**\n- 📚 Изучение основ финансовой грамотности, включая управление активами и пассивами.\n- 💰 Разработка личного финансового плана для достижения целей и обеспечения финансовой безопасности.\n- 🔐 Защита от мошенничества в цифровом пространстве: фишинг, скимминг, кибербуллинг и другие угрозы.\n- 📈 Инвестирование и сбережение: инструменты, стратегии и риски.\n- 📊 Налоговое планирование и пенсионное обеспечение.\n- 🎓 Методика преподавания курса финансовой грамотности для школьников.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог?**\nВы получите комплексные знания и навыки, необходимые для эффективного управления финансами в цифровом мире. Программа поможет вам стать финансово грамотным специалистом, способным обучать других и уверенно ориентироваться в современных экономических реалиях.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к курсу и начните путь к финансовой независимости и безопасности!","\u003Ch4>\u003Cstrong>Курс нацелен на формирование практических навыков в области финансовой безопасности в цифровом мире для повышения финансовой грамотности обучающихся.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Ch3>Структура программы:\u003C\u002Fh3>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 1 — Финансовая грамотность как основа финансовой безопасности\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как понимать роль финансовой грамотности в структуре функциональной грамотности и использовать УМК «Финансовая грамотность. Цифровой мир» в образовательном процессе?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 2 — Активный доход и управление деньгами\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как различать активный и пассивный доход, управлять деньгами в цифровой среде, анализировать виды занятости и развивать компетенции будущего?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 3 — Финансовая безопасность в цифровой среде\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как противостоять основным видам мошенничества (фишинг, скимминг, снифферинг), защищать персональные данные и использовать двухфакторную аутентификацию?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 4 — Инструменты сбережения, инвестирования и кредитования\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как создавать пассивный доход с помощью депозитов и инвестиций, распознавать финансовые пирамиды, грамотно использовать кредитные продукты и налоговые вычеты?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 5 — Личное финансовое планирование\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как составить личный финансовый план для достижения целей, сформировать финансовую подушку безопасности и планировать будущую пенсию?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 6 — Методика преподавания курса\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как разрабатывать задания и планы уроков по финансовой грамотности в цифровом мире с учётом возрастных особенностей обучающихся и интегрировать курс в образовательный процесс?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>Условия приёма:\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Вступительные испытания не предусмотрены.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Область профессиональной деятельности: \u003Cstrong>педагогические работники общего, среднего профессионального образования.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>Результат участия в программе:\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Готовый личный финансовый план для достижения финансовых целей.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Разработанные задания и план урока по финансовой грамотности в цифровом мире.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Практические навыки противодействия мошенничеству в цифровой среде.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Понимание инструментов сбережения, инвестирования, кредитования и налогового планирования.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>По завершении программы участники получат:\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Удостоверение о повышении квалификации.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>\u003Cstrong>Мы поможем Вам сформировать у себя и своих учеников навыки финансовой безопасности в цифровом мире!\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003C\u002Fp>",{"id":180,"startDate":181},5519,"2026-08-17T21:00:00.000000Z",[183],{"start":184,"end":185},"2026-08-18","2026-09-17",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":188,"name":170,"isFz":27,"marker":118,"startDate":189,"endDate":190,"themes":191,"expertCouncilDate":189,"expertCouncilResults":203,"file":210},4770,"2025-03-17T21:00:00.000000Z","2027-03-17T21:00:00.000000Z",[192,193,194,195,196,197,198,199,200,201,202,130],"Тема 1. Финансовая грамотность как составная часть функциональной грамотности и основа формирования финансовой безопасности","Тема 2. Активный доход как основа финансовой безопасности. Виды занятости","Тема 3. Управление деньгами в цифровом мире","Тема 4. Финансовая безопасность в цифровой среде","Тема 5. Создание пассивного дохода с помощью инструментов сбережения и инвестирования","Тема 6. Личное финансовое планирование в условиях неопределенности","Тема 7. Создание активов с помощью инструментов кредитования и заимствования","Тема 8. Создание дополнительного дохода через инструменты налогового планирования","Тема 9. Подходы к формированию будущей пенсии","Тема 10. Методика преподавания курса финансовой грамотности в цифровом мире","Тема 11. Планируемые результаты курса. Возможные варианты интеграции курса в образовательный процесс",[204,205,206],{"expertName":137,"expertSurname":138,"expertMiddleName":139,"conclusion":37},{"expertName":133,"expertSurname":134,"expertMiddleName":135,"conclusion":37},{"expertName":207,"expertSurname":208,"expertMiddleName":209,"conclusion":37},"Юлия","Тельная","Викторовна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fwd\u002Fwdvyt-k-ekon-2025-27.pdf",[],[213,216,219],{"id":214,"name":215},47,"Финансовая грамотность",{"id":217,"name":218},15,"Совершенствование педагогического мастерства",{"id":220,"name":221},38,"Дополнительное образование и внеурочная деятельность детей",{"code":223,"name":224},"distance_dot","Заочная с применением ДОТ",{"code":226,"name":227},"budget","Бюджетный","\u003Cp>Слушатели получат навыки разработки алгоритма уроков для учащихся по формированию ответственного финансового поведения , пользования финансовыми инструментами. А также получат навыки формирования критериев оценивания деятельности учащихся.\u003C\u002Fp>",3176,487,2185,[233,234],{"id":83,"name":84},{"id":235,"name":236},43,"Иные работники образовательных организаций",[],{"id":239,"uuid":240,"name":241,"code":242,"hours":11,"aiDescription":243,"detailedDescription":244,"admissions":245,"results":246,"completionDocuments":247,"additionalInformation":248,"groupNear":249,"closestGroupDates":252,"maxCapacity":9,"organization":256,"educationalProgram":257,"teachers":274,"studyDirections":280,"format":283,"funding":286,"price":287,"currency":94,"annotation":288,"academicYear":159,"cover":9,"views":289,"studentsRating":290,"studentsCount":291,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":292,"offers":9,"responsibles":297},424,"0de2c008-5af1-4e00-b619-7b43ef86c0c1","Лидерство руководителя образовательной организации и принятие управленческих решений","05539-25\u002F26-В","### 👉 **Для чего эта программа?**\nПрограмма направлена на совершенствование профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций в принятии эффективных управленческих решений и применении стилей лидерства.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт?**\n- 📚 Изучение современных подходов к лидерству и эмоциональному менеджменту.\n- 💡 Освоение методов и инструментов принятия управленческих решений.\n- 🔍 Разработка алгоритмов действий для повышения эффективности работы сотрудников.\n- 🎯 Формирование навыков гибкого мышления и проактивного подхода.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог?**\nВы овладеете технологиями эффективного управления, необходимыми для успешного руководства образовательной организацией и достижения высоких результатов.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и поднимите уровень своего управленческого мастерства на новую высоту!","\u003Ch3>\u003Cstrong>Курс нацелен на формирование системного подхода в управлении временем для лидера современной школы\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003Cstrong>Структура программы:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 1 — Лидерство руководителя. Стили лидерства. \u003C\u002Fstrong>Что такое теория лидерства и какие существуют стили лидерства руководителя?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 2 — Мышление руководителя: проактивность и гибкость. \u003C\u002Fstrong>Как выбрать подходящий стиль управления и создать здоровый эмоциональный климат в коллективе?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 3 — Алгоритмы действий в целях повышения эффективности работы сотрудников. \u003C\u002Fstrong>Как мотивировать, обучать, ставить цели и работать со сложными ситуациями в команде?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 4 — Методы и инструменты принятия управленческих решений. \u003C\u002Fstrong>Как применять экспертные оценки, мозговые штурмы, SWOT-анализ и другие методики для обоснованных решений?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Вступительные испытания не предусмотрены.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Область профессиональной деятельности: \u003Cstrong>руководители образовательных организаций, их заместители, руководители структурных подразделений\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Готовая технологическая карта решения управленческой задачи\u003C\u002Fstrong> — структурированный план действий с учётом стиля лидерства и выбранных инструментов.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Набор практических методик\u003C\u002Fstrong> для работы с эмоциональным интеллектом, проактивным мышлением и командной эффективностью.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Умение разрабатывать и оценивать управленческие решения\u003C\u002Fstrong> с учётом социальной значимости и динамичности среды.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Навыки применения инструментов принятия решений\u003C\u002Fstrong>: от анализа проблем до планирования и контроля.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Cp>Удостоверение о повышении квалификации.\u003C\u002Fp>","\u003Ch2>\u003Cstrong>Мы поможем вам стать лидером, который не только управляет, но и вдохновляет!\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh2>\u003Cp>\u003C\u002Fp>",{"id":250,"startDate":251},5391,"2026-09-08T21:00:00.000000Z",[253],{"start":254,"end":255},"2026-09-09","2026-10-01",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":258,"name":241,"isFz":27,"marker":118,"startDate":259,"endDate":260,"themes":261,"expertCouncilDate":259,"expertCouncilResults":266,"file":273},4744,"2025-02-17T21:00:00.000000Z","2027-02-17T21:00:00.000000Z",[262,263,264,265,130],"Лидерство руководителя. Стили лидерства","Мышление руководителя: проактивность и гибкость","Алгоритмы действий в целях повышения эффективности работы сотрудников","Методы и инструменты принятия управленческих решений",[267,268,269],{"expertName":133,"expertSurname":134,"expertMiddleName":135,"conclusion":37},{"expertName":137,"expertSurname":138,"expertMiddleName":139,"conclusion":37},{"expertName":270,"expertSurname":271,"expertMiddleName":272,"conclusion":37},"Елена","Стерлягова","Васильевна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fdm\u002Fdmisp-k-ruk-2025-17.pdf",[275],{"id":276,"photo":277,"fullName":278,"showFaces":95,"description":279,"displayNum":96},3,"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KJEWRKC478BBC5KDN1VEAC6M.png","Мартынова Наталья Андреевна","Эксперт в области развития эмоционального интеллекта и развития креативности, фасилитатор командной работы. ",[281],{"id":172,"name":282},"Сопровождение деятельности ОО",{"code":284,"name":285},"full_time","Очная",{"code":23,"name":24},5300,"\u003Cp>Слушатели освоят принципы эмоционального менеджмента и «гибкого сознания» в управлении коллективом, научатся применять методы и инструменты образовательного менеджмента для принятия взвешенных управленческих решений, научатся разрабатывать технологическую карту решения управленческой задачи.\u003C\u002Fp>",1287,495,94,[293,294,295,296],{"id":68,"name":69},{"id":235,"name":236},{"id":65,"name":66},{"id":80,"name":81},[],{"id":299,"uuid":300,"name":301,"code":302,"hours":303,"aiDescription":9,"detailedDescription":304,"admissions":305,"results":306,"completionDocuments":307,"additionalInformation":308,"groupNear":9,"closestGroupDates":9,"maxCapacity":9,"organization":309,"educationalProgram":310,"teachers":326,"studyDirections":327,"format":332,"funding":333,"price":334,"currency":94,"annotation":335,"academicYear":159,"cover":9,"views":336,"studentsRating":337,"studentsCount":338,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":339,"offers":9,"responsibles":350},1002,"009b66c0-a888-43ba-b0e4-e57843e95f09","Психолого-педагогические основы формирования графических навыков, каллиграфического письма и корректировки почерка","05748-25\u002F26-В",36,"\u003Ch4>\u003Cstrong>Курс нацелен на то, чтобы помочь педагогам овладеть психолого-педагогическими основами формирования графических навыков, научить каллиграфическому письму и эффективной корректировке почерка у обучающихся с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Ch3>\u003Cstrong>Структура программы:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 1 — Преемственность в подготовке к письму. \u003C\u002Fstrong>Как обеспечить плавный переход от дошкольной подготовки к систематическому обучению письму в первом классе и избежать «хронических» ошибок?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 2 — Алгоритм письма: «Письмо с открытыми правилами» — дидактический конструктор методики. Основные этапы письма. \u003C\u002Fstrong>Как с помощью «открытых правил» и поэтапного формирования действий научить ребёнка осознанно и красиво писать?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 3 — Нейропсихология письма: мотивация, диагностика, здоровьесбережение. \u003C\u002Fstrong>Как задействовать нейропсихологические механизмы, провести диагностику нарушений и сохранить здоровье ребёнка при обучении письму?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 4 — Виды графических ошибок и их анализ. Коррекция почерка: методические основы и инструментарий. \u003C\u002Fstrong>Как выявить причины графических ошибок и выстроить систему коррекции, опираясь на «готовые» знания алгоритма письма?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 5 — Структурный анализ графических образов букв и использование ресурсов МЭШ. \u003C\u002Fstrong>Как через поэлементный разбор, сравнение и проговаривание сформировать осознанный графический навык и использовать цифровые ресурсы?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 6 — Организационно-методическое сопровождение обучения письму и цифрам. Этапы обучения письму в букварный период. \u003C\u002Fstrong>Как организовать обучение письму, оформить тетради, взаимодействовать с родителями и выстроить этапы работы в букварный период?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 7 — Обучение первоначальному письму. Примерное тематическое планирование изучения учебного материала в период обучения грамоте по «Чудо-прописям». \u003C\u002Fstrong>Как адаптировать тематическое планирование под свой класс и эффективно использовать «Чудо-прописи»?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 8 — Система построения прописей для читающих детей. \u003C\u002Fstrong>Как проектировать уроки для читающих детей с учётом их психолого-педагогических особенностей и выстраивать корректировку почерка на разных этапах?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>\u003Cstrong>Условия приёма:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Вступительные испытания не предусмотрены.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Область профессиональной деятельности: \u003Cstrong>дошкольное образование, начальное общее образование, преподаватели педагогических колледжей\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>\u003Cstrong>Результат участия в программе:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Памятка \u003C\u002Fstrong>по здоровьесбережению при обучении письму с едиными требованиями для школы и дома.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Проект урока\u003C\u002Fstrong> при первоначальном обучении письму и\u002Fили корректировке почерка с учётом психолого-педагогических аспектов.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Навыки диагностики графических ошибок\u003C\u002Fstrong> и выстраивания системы коррекции на основе алгоритма «письма с открытыми правилами».\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Владение методикой поэлементного анализа\u003C\u002Fstrong> букв и использования дидактического конструктора.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Понимание нейропсихологических механизмов письма\u003C\u002Fstrong> и способов поддержания мотивации у обучающихся.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>\u003Cstrong>По завершении программы участники получат:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Удостоверение о повышении квалификации.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>\u003Cstrong>Мы поможем Вам превратить обучение письму из рутинной обязанности в увлекательный процесс формирования красивого и правильного почерка, который станет основой успешности ребёнка!\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003C\u002Fp>",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":311,"name":301,"isFz":27,"marker":118,"startDate":312,"endDate":313,"themes":314,"expertCouncilDate":312,"expertCouncilResults":315,"file":325},4963,"2026-02-16T21:00:00.000000Z","2028-02-16T21:00:00.000000Z",[],[316,317,321],{"expertName":39,"expertSurname":40,"expertMiddleName":41,"conclusion":37},{"expertName":318,"expertSurname":319,"expertMiddleName":320,"conclusion":37},"Оксана","Рыдзе","Анатольевна",{"expertName":322,"expertSurname":323,"expertMiddleName":324,"conclusion":37},"Людмила","Экзакустодианова","Ивановна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fjr\u002Fjrlya-k-no-2026-15.pdf",[],[328,331],{"id":329,"name":330},20,"Психолого-педагогическая поддержка образовательного процесса",{"id":217,"name":218},{"code":284,"name":285},{"code":23,"name":24},10500,"Цель программы: совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области психолого-педагогических основ формирования графических навыков, каллиграфического письма и корректировки почерка.\u003Cbr>\r\nРезультат участия в программе: \u003Cbr>\r\n• Памятка по здоровьесбережению при обучении письму с едиными требованиями для школы и дома.\u003Cbr>\r\n• Проект урока при первоначальном обучении письму и\u002Fили корректировке почерка с учётом психолого-педагогических аспектов.\u003Cbr>\r\n• Навыки диагностики графических ошибок и выстраивания системы коррекции на основе алгоритма «письма с открытыми правилами».\u003Cbr>\r\n• Владение методикой поэлементного анализа букв и использования дидактического конструктора.\u003Cbr>\r\n• Понимание нейропсихологических механизмов письма и способов поддержания мотивации у обучающихся.",330,489,7,[340,343,345,347],{"id":341,"name":342},8,"Воспитатель (дошкольные группы)",{"id":329,"name":344},"Учитель начальных классов",{"id":106,"name":346},"Педагог среднего профессионального образования",{"id":348,"name":349},26,"Учитель русского языка и литературы",[],{"id":352,"uuid":353,"name":354,"code":355,"hours":356,"aiDescription":9,"detailedDescription":357,"admissions":358,"results":359,"completionDocuments":360,"additionalInformation":361,"groupNear":9,"closestGroupDates":9,"maxCapacity":9,"organization":362,"educationalProgram":363,"teachers":371,"studyDirections":402,"format":407,"funding":408,"price":409,"currency":94,"annotation":410,"academicYear":159,"cover":411,"views":412,"studentsRating":413,"studentsCount":398,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":414,"offers":9,"responsibles":423},958,"b7f25432-aa1b-4e0c-bba5-9538c19bd7e4","Управление командой в образовательной организации: командное лидерство","05754-25\u002F26-В",18,"\u003Cp>\u003Cstrong>Курс нацелен на формирование практических навыков управления командой в образовательной организации для развития командного лидерства и повышения эффективности управленческой деятельности.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Ca href=\"https:\u002F\u002Fdisk.360.yandex.ru\u002Fi\u002FmVfcyR93TVz7rA\">Видеоролик о курсе.\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>Форма обучения:\u003C\u002Fh3>\u003Cp>12 часов - очное обучение по адресу: Авиационный пер, д. 6 \u003C\u002Fp>\u003Cp>4 часа - очное обучение с использованием дистанционных технологий \u003C\u002Fp>\u003Cp>2 часа - самостоятельная работа\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>\u003Cstrong>Продолжительность обучения:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>2 недели (по графику)\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>Структура программы:\u003C\u002Fh3>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 1 — Основы командного лидерства\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Почему растет ценность командного лидерства? Как развивать команду по российской модели 5F М.Долгова? Каким образом учитывать запросы внешней среды, формулировать командную цель, удерживать лидерскую позицию, распределять командные роли, договариваться о правилах взаимодействия?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 2 — Разработка программы развития команды\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как анализировать текущее состояние команды, определять командные роли (в том числе по Р. Белбину), выявлять разрушительные роли и формировать образ будущего развития команды с помощью метода «U-процедура Глазла»?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 3 — Практические инструменты командной работы\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как применять ключевые методы командной работы: пирамида Минто, мозговой штурм, метод Диснея, метод 6 шляп де Боно, методы получения и подачи обратной связи, а также проводить командную ретроспективу?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 4 — Работа команды в режиме проектного офиса: управление изменениями\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как перевести образовательную организацию из режима функционирования в режим развития, создать проектный офис, распределить командные роли, работать по управленческому циклу и разработать дорожную карту развития команды (управленческой или методической) на 1 год?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>Условия приёма:\u003C\u002Fh3>\u003Cp>Вступительные испытания не предусмотрены.\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>Результат участия в программе:\u003C\u002Fh3>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Применение основ командного лидерства, модели 5F М. Долгова\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Использование алгоритмов анализа текущего состояния команды и формирования образа будущего по модели 5F\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Применение модели работы команды в режиме проектного офиса\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Применение ключевых методов командной работы (мозговой штурм, метод Диснея, 6 шляп де Боно, пирамида Минто, обратная связь, ретроспектива)\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Разработка дорожной карты развития команды (управленческой или методической) в образовательной организации на 1 год\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>По завершении программы участники получат:\u003C\u002Fh3>\u003Cp>Удостоверение о повышении квалификации.\u003C\u002Fp>","\u003Cp>\u003Cstrong>Используйте уникальную возможность поучиться у Максима Долгова - автора российской модели развития команды 5F! Прочувствуйте механизмы командной работы через веревочный курс, командные сессии вместе с сильными тренерами - выпускниками федеральной программы \"Школа тренеров команд\" и спикерами выездных интенсивов \"Кипение. Школа управленцев\" (2025, 2026). Присоединяйтесь!\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>По содержательным вопросам: Кармаев Александр Алексеевич, +7 (977) 291-88-13, \u003C\u002Fstrong>\u003Ca target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\" href=\"mailto:karmaevaa@corp-univer.ru\">\u003Cstrong>karmaevaa@corp-univer.ru\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>По техническим вопросам: Евланова Елена Егоровна, +7 (916) 122-05-41, \u003C\u002Fstrong>\u003Ca target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer nofollow\" href=\"mailto:evlanovaee@corp-univer.ru\">\u003Cstrong>evlanovaee@corp-univer.ru\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fa>\u003C\u002Fp>",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":364,"name":354,"isFz":27,"marker":118,"startDate":312,"endDate":313,"themes":365,"expertCouncilDate":312,"expertCouncilResults":366,"file":370},4990,[],[367,368,369],{"expertName":133,"expertSurname":134,"expertMiddleName":135,"conclusion":37},{"expertName":39,"expertSurname":40,"expertMiddleName":41,"conclusion":37},{"expertName":207,"expertSurname":208,"expertMiddleName":209,"conclusion":37},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fle\u002Flezok-k-ruk-2026-21.pdf",[372,377,382,386,392,397],{"id":373,"photo":374,"fullName":375,"showFaces":27,"description":376,"displayNum":96},51,"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KQSPG6J9980V0VH9M2A77WN6.jpg","Долгов Максим Валерьевич","Автор модели развития команд 5F, эксперт по развитию управленческих команд и системным проектам формирования корпоративной культуры на основе ценностей,  ст.преподаватель Высшей школы государственного управления РАНХиГС, эксперт программы “Школа тренеров команд” Мастерской управления «СЕНЕЖ»",{"id":378,"photo":379,"fullName":380,"showFaces":27,"description":381,"displayNum":98},52,"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KQSPH9PH3Q6RGKG09ZBFSKZ4.jpg","Кармаев Александр  Алексеевич","к.пед.н., доцент,  руководитель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства ГАОУ ДПО   “Корпоративный университет”,  \r\nвыпускник  “Школы тренеров команд” Мастерской управления “СЕНЕЖ”",{"id":162,"photo":383,"fullName":384,"showFaces":27,"description":385,"displayNum":276},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KQSPGXXEW14JM8M65ZCARPDM.jpg","Медников Степан Викторович","к.псх.н., преподаватель СПбГУ и ВШЭ, выпускник  “Школы тренеров команд” Мастерской управления “СЕНЕЖ”",{"id":387,"photo":388,"fullName":389,"showFaces":27,"description":390,"displayNum":391},54,"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KQSPGHM7MQM1FJFYGXJHJ3W6.jpg","Чумаков Алексей Сергеевич","сооснователь Всероссийского движения “Вдохновители”, Член экспертного совета Всероссийской программы по развитию молодежного предпринимательства, ранее Вице-Президент Газпромбанка и Член Совета директоров «БКС»,  профессиональный ментор и наставник,  выпускник  “Школы тренеров команд” Мастерской управления “СЕНЕЖ”",4,{"id":83,"photo":393,"fullName":394,"showFaces":27,"description":395,"displayNum":396},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fa7\u002Fa742abf6-4037-4567-8321-b4308863c070.jpg","Тихонов Михаил Юрьевич","д-р филос. наук, профессор",5,{"id":398,"photo":399,"fullName":400,"showFaces":27,"description":401,"displayNum":153},57,"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002F31\u002F31615d62-0649-4b2e-9326-0eff92b4db00.jpg","Минева Оксана Карловна","д.экон.н., профессор, ведущий эксперт ВШГУ РАНХиГС ,  выпускник “Школы тренеров команд” Мастерской управления “СЕНЕЖ”",[403,405],{"id":162,"name":404},"Командообразование",{"id":83,"name":406},"Лидерство",{"code":20,"name":21},{"code":23,"name":24},19950,"\u003Cp>Курс нацелен на формирование практических навыков управления командой в образовательной организации для развития командного лидерства и повышения эффективности управленческой деятельности.\u003C\u002Fp>","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fcourses\u002Fd1\u002Fd1911e80-f30b-4920-a519-61dfbbaed344.jpg",1449,472,[415,416,419,420],{"id":68,"name":69},{"id":417,"name":418},56,"Председатель методического объединения",{"id":80,"name":81},{"id":421,"name":422},37,"Методист",[],{"id":425,"uuid":426,"name":427,"code":428,"hours":356,"aiDescription":429,"detailedDescription":9,"admissions":9,"results":9,"completionDocuments":9,"additionalInformation":9,"groupNear":9,"closestGroupDates":9,"maxCapacity":9,"organization":430,"educationalProgram":431,"teachers":443,"studyDirections":448,"format":452,"funding":453,"price":454,"currency":94,"annotation":455,"academicYear":159,"cover":9,"views":456,"studentsRating":457,"studentsCount":68,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":458,"offers":9,"responsibles":520},725,"3dc32e97-d712-40a7-940b-216900419908","Реализация исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной организации","05692-25\u002F26-В","👉 **Для чего эта программа?**\nПрограмма создана специально для педагогов, стремящихся усовершенствовать свои навыки в руководстве проектной деятельностью учащихся. Вы погрузитесь в тонкости проектной и исследовательской работы, освоите инновационные методики и получите полезные инструменты для повышения качества обучения и поддержки талантливых учеников.\n\n---\n\n📌 **Что вас ждёт?**\n✅ Изучение лучших практик и эффективных методик руководства проектно-исследовательскими работами.\n✅ Разбор этапов проектной деятельности и примеров успешных проектов.\n✅ Занятия по формированию компетенций в области управления проектами и мотивации учащихся.\n✅ Возможность научиться разрабатывать и презентовать собственные проекты.\n✅ Экспертные консультации и обмен опытом с коллегами.\n\n---\n\n🏆 **Какой итог?**\nЗавершив программу, вы получите сертификат, подтверждающий ваше умение организовывать и поддерживать исследовательскую и проектную деятельность учащихся. Ваш профессионализм вырастет, и вы сможете вдохновлять учеников на активные исследования и достижения.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь и освойте искусство наставничества в мире проектной деятельности!",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":432,"name":427,"isFz":27,"marker":118,"startDate":433,"endDate":434,"themes":435,"expertCouncilDate":433,"expertCouncilResults":436,"file":442},4894,"2025-09-22T21:00:00.000000Z","2027-09-22T21:00:00.000000Z",[],[437,438,439],{"expertName":39,"expertSurname":40,"expertMiddleName":41,"conclusion":37},{"expertName":318,"expertSurname":319,"expertMiddleName":320,"conclusion":37},{"expertName":207,"expertSurname":440,"expertMiddleName":441,"conclusion":37},"Кроль","Марковна","https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002Fcx\u002Fcxcdn-k-vse-2025-3.pdf",[444],{"id":356,"photo":445,"fullName":446,"showFaces":27,"description":447,"displayNum":96},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KA0YKV837BD615BS3MSBGTTX.jpg","Герасимова Ирина Викторовна","Призер номинации «Учитель года Москвы» в 2023 году, победитель регионального этапа конкурса «Лучший учитель родного языка и родной литературы»",[449],{"id":450,"name":451},29,"Проектно-исследовательская деятельность",{"code":20,"name":21},{"code":23,"name":24},4800,"Программа дополнительного профессионального образования «Реализация исследовательской и проектной деятельности в общеобразовательной организации» направлена на развитие у педагогов навыков организации и проведения исследовательских и проектных работ. Участники изучают современные методы планирования, реализации и оценки проектов, а также способы мотивации учащихся к самостоятельной исследовательской деятельности. Программа способствует повышению качества учебного процесса и развитию инновационного потенциала образовательной организации.",2021,488,[459,460,461,462,464,466,469,472,475,477,479,481,483,485,487,489,491,492,495,498,500,502,503,506,508,511,514,517],{"id":83,"name":84},{"id":235,"name":236},{"id":421,"name":422},{"id":338,"name":463},"Педагог дополнительного образования",{"id":391,"name":465},"Педагог-библиотекарь",{"id":467,"name":468},11,"Преподаватели искусства, руководители творческих объединений",{"id":470,"name":471},39,"Тьютор",{"id":473,"name":474},50,"Учитель астрономии",{"id":153,"name":476},"Учитель географии",{"id":58,"name":478},"Учитель естествознания",{"id":147,"name":480},"Учитель изобразительного искусства",{"id":98,"name":482},"Учитель информатики",{"id":303,"name":484},"Учитель истории",{"id":276,"name":486},"Учитель математики",{"id":61,"name":488},"Учитель мировой художественной культуры",{"id":356,"name":490},"Учитель музыки, музыкальный руководитель",{"id":329,"name":344},{"id":493,"name":494},22,"Учитель обществознания (вкл. экономику, право, Россия в мире)",{"id":496,"name":497},48,"Учитель ОДНКНР",{"id":373,"name":499},"Учитель по окружающему миру",{"id":220,"name":501},"Учитель природоведения",{"id":348,"name":349},{"id":504,"name":505},28,"Учитель труда (технологии)",{"id":450,"name":507},"Учитель физики",{"id":509,"name":510},30,"Учитель физической культуры",{"id":512,"name":513},31,"Учитель химии",{"id":515,"name":516},33,"Учитель экологии",{"id":518,"name":519},13,"Учитель иностранного языка",[],{"id":522,"uuid":523,"name":170,"code":524,"hours":172,"aiDescription":173,"detailedDescription":525,"admissions":526,"results":527,"completionDocuments":360,"additionalInformation":528,"groupNear":9,"closestGroupDates":9,"maxCapacity":9,"organization":529,"educationalProgram":530,"teachers":536,"studyDirections":537,"format":541,"funding":542,"price":543,"currency":94,"annotation":544,"academicYear":159,"cover":9,"views":545,"studentsRating":546,"studentsCount":74,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":547,"offers":9,"responsibles":550},434,"201236e6-3575-42c8-98d1-4dabee3076c4","05565-25\u002F26-В-ЗД","\u003Ch2>Описание курса\u003C\u002Fh2>\u003Cp>\u003Cstrong>Курс нацелен на формирование практических навыков в области финансовой безопасности в цифровом мире для повышения финансовой грамотности обучающихся.\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>\u003Ch3>Структура программы:\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 1 — Финансовая грамотность как основа финансовой безопасности\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как понимать роль финансовой грамотности в структуре функциональной грамотности и использовать УМК «Финансовая грамотность. Цифровой мир» в образовательном процессе?\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 2 — Активный доход и управление деньгами\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как различать активный и пассивный доход, управлять деньгами в цифровой среде, анализировать виды занятости и развивать компетенции будущего?\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 3 — Финансовая безопасность в цифровой среде\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как противостоять основным видам мошенничества (фишинг, скимминг, снифферинг), защищать персональные данные и использовать двухфакторную аутентификацию?\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 4 — Инструменты сбережения, инвестирования и кредитования\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как создавать пассивный доход с помощью депозитов и инвестиций, распознавать финансовые пирамиды, грамотно использовать кредитные продукты и налоговые вычеты?\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 5 — Личное финансовое планирование\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как составить личный финансовый план для достижения целей, сформировать финансовую подушку безопасности и планировать будущую пенсию?\u003C\u002Fp>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 6 — Методика преподавания курса\u003C\u002Fstrong>\u003Cbr>Как разрабатывать задания и планы уроков по финансовой грамотности в цифровом мире с учётом возрастных особенностей обучающихся и интегрировать курс в образовательный процесс?\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>Условия приёма:\u003C\u002Fh3>\u003Cp>Вступительные испытания не предусмотрены.\u003C\u002Fp>\u003Ch3>Область профессиональной деятельности:\u003C\u002Fh3>\u003Cp>Педагогические работники общего, среднего профессионального образования.\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>Результат участия в программе:\u003C\u002Fh3>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Готовый личный финансовый план для достижения финансовых целей.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Разработанные задания и план урока по финансовой грамотности в цифровом мире.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Практические навыки противодействия мошенничеству в цифровой среде.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Понимание инструментов сбережения, инвестирования, кредитования и налогового планирования.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Cp>\u003Cstrong>Мы поможем Вам сформировать у себя и своих учеников навыки финансовой безопасности в цифровом мире!\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fp>",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":188,"name":170,"isFz":27,"marker":118,"startDate":189,"endDate":190,"themes":531,"expertCouncilDate":189,"expertCouncilResults":532,"file":210},[192,193,194,195,196,197,198,199,200,201,202,130],[533,534,535],{"expertName":137,"expertSurname":138,"expertMiddleName":139,"conclusion":37},{"expertName":133,"expertSurname":134,"expertMiddleName":135,"conclusion":37},{"expertName":207,"expertSurname":208,"expertMiddleName":209,"conclusion":37},[],[538,539,540],{"id":214,"name":215},{"id":217,"name":218},{"id":220,"name":221},{"code":223,"name":224},{"code":23,"name":24},1800,"Слушатели получат навыки разработки алгоритма уроков для учащихся по формированию ответственного финансового поведения , пользования финансовыми инструментами. А также получат навыки формирования критериев оценивания деятельности учащихся.",968,497,[548,549],{"id":83,"name":84},{"id":235,"name":236},[],{"id":552,"uuid":553,"name":554,"code":555,"hours":74,"aiDescription":556,"detailedDescription":557,"admissions":558,"results":559,"completionDocuments":307,"additionalInformation":560,"groupNear":9,"closestGroupDates":9,"maxCapacity":9,"organization":561,"educationalProgram":562,"teachers":577,"studyDirections":586,"format":587,"funding":588,"price":589,"currency":94,"annotation":590,"academicYear":159,"cover":9,"views":591,"studentsRating":592,"studentsCount":593,"open":95,"isWaitingListOpen":27,"customUrl":9,"customUrlText":9,"donm":97,"professions":594,"offers":9,"responsibles":601},429,"3a486de2-62b8-4d26-ae12-86ca27e4792b","Стресс-менеджмент: развитие метанавыка адаптивности","05546-25\u002F26-В","### 👉 **Для чего эта программа?**\nПрограмма создана для совершенствования ваших профессиональных компетенций в области стресс-менеджмента и развития адаптивности к стрессовым ситуациям. Вы научитесь контролировать эмоции, снижать уровень тревожности и строить комфортную рабочую обстановку.\n\n---\n\n### 📌 **Что вас ждёт?**\n- 📚 Освоите теорию стресс-менеджмента и разберетесь в причинах и признаках стресса.\n- 🧘‍♂️ Освоите техники когнитивно-поведенческой терапии, практику осознанности и эмоциональной саморегуляции.\n- 🖋️ Разработаете собственный план профилактики эмоционального выгорания и саморегуляции.\n- 🍀 Увеличите личную эффективность и устойчивость к рабочим нагрузкам.\n\n---\n\n### 🏆 **Какой итог?**\nВы обретёте знания и навыки, которые позволят повысить вашу работоспособность, снизить утомляемость и избежать профессионального выгорания.\n\n---\n\nПрисоединяйтесь к программе и ощутите спокойствие даже в самые напряжённые моменты вашей педагогической деятельности!","\u003Ch4>Курс направлен на развитие ключевого метанавыка XXI века — адаптивности к стрессу — для повышения психологической устойчивости и профессиональной эффективности педагогов и руководителей.\u003C\u002Fh4>\u003Ch3>\u003Cstrong>Структура программы:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 1 — Адаптивность к стрессу как ключевой метанавык. \u003C\u002Fstrong>Что такое адаптивность? Как диагностировать стрессоустойчивость и выявлять триггеры стресса в педагогической деятельности?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 2 — Когнитивно-поведенческие техники управления стрессом. \u003C\u002Fstrong>Как работать с автоматическими мыслями и когнитивными искажениями? Техники изменения негативных мыслительных паттернов.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 3 — Практика осознанности в педагогической работе. \u003C\u002Fstrong>Как использовать mindfulness для снижения тревожности и повышения адаптивности в повседневной деятельности?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 4 — Ценностный подход в стресс-менеджменте. \u003C\u002Fstrong>Как личные ценности становятся ресурсом стрессоустойчивости? Составление индивидуального плана на основе ценностей.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 5 — Техники эмоциональной саморегуляции. \u003C\u002Fstrong>Какие методы релаксации, дыхательные практики и визуализации эффективны в момент стресса?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Модуль 6 — Профилактика эмоционального выгорания педагога. \u003C\u002Fstrong>Как распознать стадии выгорания и создать персональный план профилактики?\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>\u003Cstrong>Условия приёма:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>Вступительные испытания не предусмотрены.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>Область профессиональной деятельности: \u003Cstrong>педагоги, воспитатели, руководители образовательных организаций, специалисты психолого-педагогического сопровождения\u003C\u002Fstrong>.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch4>\u003Cstrong>Результат участия в программе:\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh4>\u003Cul>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Индивидуальный план саморегуляции эмоционального состояния\u003C\u002Fstrong> — подборка техник, адаптированных под ваши триггеры и реакции.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Чек-лист профилактики эмоционального выгорания\u003C\u002Fstrong> — конкретные шаги для поддержания психологического благополучия.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Навык адаптивности к стрессу\u003C\u002Fstrong> — умение быстро восстанавливаться и эффективно действовать в условиях неопределённости.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003Cli>\u003Cp>\u003Cstrong>Инструментарий для создания психологически безопасной среды\u003C\u002Fstrong> — методы, применимые как в личной практике, так и в организации.\u003C\u002Fp>\u003C\u002Fli>\u003C\u002Ful>\u003Cp>\u003C\u002Fp>","\u003Ch3>\u003Cstrong>Научитесь не просто справляться со стрессом, а превращать его в ресурс для роста!\u003C\u002Fstrong>\u003C\u002Fh3>\u003Cp>\u003C\u002Fp>",{"id":109,"name":110,"logo":111,"telegram":112,"vk":113,"rutube":9,"max":114},{"id":563,"name":554,"isFz":27,"marker":118,"startDate":259,"endDate":260,"themes":564,"expertCouncilDate":259,"expertCouncilResults":571,"file":576},4751,[565,566,567,568,569,570,130],"Адаптивность к стрессу -  важнейший метанавык педагогических работников образовательных организаций","Техники управления стрессом с точки зрения когнитивноповеденческого подхода","Практика осознанности  как способ управления стрессом  в педагогической деятельности","Способы развития навыка адаптивности в стресс-менеджменте на основе ценностного подхода","Техники эмоциональной саморегуляции как способ управления стрессом","Профилактика эмоционального выгорания педагога",[572,574,575],{"expertName":34,"expertSurname":35,"expertMiddleName":36,"conclusion":573},"не рекомендовано",{"expertName":133,"expertSurname":134,"expertMiddleName":135,"conclusion":37},{"expertName":43,"expertSurname":44,"expertMiddleName":41,"conclusion":37},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fprograms\u002F7d\u002F7dowm-k-pps-ruk-2025-25.pdf",[578,582],{"id":58,"photo":579,"fullName":580,"showFaces":95,"description":581,"displayNum":96},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KJEWJA0WSFQQYJ7FJ3A7TPPZ.png","Букин Артём Сергеевич","Эксперт в области когнитивно-поведенческой терапии (АСТ, CBT, ABA), развития психологической гибкости и эмоциональной регуляции. Специализируется на программах профилактики профессионального выгорания и внедрении игровых методик в образование.",{"id":391,"photo":583,"fullName":584,"showFaces":95,"description":585,"displayNum":98},"https:\u002F\u002Fnew.dpomos.ru\u002Fstorage\u002Fteachers\u002Fphotos\u002F01KJEWR0RVYV1PECBS7H8JMT6H.png","Крутов Данила Алексеевич","Эксперт в области психологии, ACT-терапии и прикладного анализа поведения. Специализируется на работе с тревожными расстройствами, эмоциональной регуляцией и профилактикой профессионального выгорания.",[],{"code":20,"name":21},{"code":23,"name":24},5500,"\u003Cp>Совершенствование профессиональных компетенций обучающихся в области стресс-менеджмента и развития метанавыка адаптивности\u003C\u002Fp>",1478,496,222,[595,598,599,600],{"id":596,"name":597},17,"Молодые специалисты",{"id":83,"name":84},{"id":80,"name":81},{"id":68,"name":69},[]]