Игра в структуре урока: от мотивации до контроля. Методы удержания внимания обучающихся с ОВЗ

На вебинаре участники познакомятся с интеграцией игровых методов в образовательный процесс детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и узнают, как эти методы помогают повысить учебную мотивацию. Традиционные фронтальные подходы часто оказываются неэффективны при работе с детьми, имеющими задержку психического развития (ЗПР), расстройства аутистического спектра (РАС) и синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Игровая деятельность становится не развлечением, а ведущим инструментом педагогической коррекции. Она позволяет решать образовательные задачи без эмоционального выгорания педагога и с пользой для ученика. Детям с ОВЗ сложно долго удерживать внимание, им необходима частая смена видов деятельности. Специально организованная игра — эффективный инструмент решения этой проблемы.