Организация работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3 – 8.4)

От ПЕКС к планшетам. Как научить общаться с помощью высокотехнологичных голос-генерирующих устройств

Стратегии психолого-педагогического сопровождения и развития отдельных категорий детей с ОВЗ в начальной школе на основе методов прикладного анализа поведения

Применение методов прикладного анализа поведения при обучении и развитии детей с ОВЗ, включая РАС, согласно ФГОС НОО

Предупреждение и коррекция дезадаптивного поведения школьников на основе поведенческих методов

Коррекционно-педагогические технологии работы с детьми дошкольного возраста с трудностями в обучении и особенностями поведения, включая детей с ОВЗ и детей, находящихся в группе риска

Тьюторское сопровождение детей с РАС и ТМНР в образовательных организациях