Поэтапное формирование навыков продуктивной деятельности у детей с РАС: от учебного поведения и предпосылок к целевому навыку методом поведенческой цепочки

Формирование навыка самостоятельного использования туалета у детей дошкольного возраста с РАС: оценка готовности, подготовка и проведение туалетного тренинга, преодоление трудностей

Коррекция проблемного поведения детей с РАС в условиях группы на основе прикладного анализа поведения: дифференциация поведения, определение функции, профилактические стратегии и дифференцированное подкрепление

Подготовка ребёнка с РАС к обучению в школе: выбор образовательного маршрута, формирование базовых школьных навыков, толерантности к изменениям и взаимодействия со сверстниками